當(dāng)年輕人在用scratch創(chuàng)建互動(dòng)故事、動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)和藝術(shù)時(shí)，他們能學(xué)到什么呢？

一方面，他們能夠通過(guò)scratch編程學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)計(jì)算機(jī)天賦。他們也獲得理解重要的數(shù)學(xué)概念，如坐標(biāo)，變量和隨機(jī)數(shù)。值得注意的是，學(xué)生們學(xué)習(xí)了這些有意義和激勵(lì)的語(yǔ)境概念。

當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的變量代數(shù)課，他們通常感覺(jué)到這些概念和個(gè)人很少有關(guān)聯(lián)。但是當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)scratch中的語(yǔ)言變量，他們便可以用變量應(yīng)用在很多有意義的地方：比如控制一個(gè)動(dòng)畫(huà)的速度，或他們創(chuàng)建的游戲中計(jì)數(shù)。

當(dāng)學(xué)生在創(chuàng)建scratch項(xiàng)目時(shí)，他們還學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)過(guò)程。通常，學(xué)生會(huì)從一個(gè)想法開(kāi)始，創(chuàng)建一個(gè)工作原型，試驗(yàn)它，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)調(diào)試它，獲得來(lái)自其他人的反饋，然后修改并重新設(shè)計(jì)它。它如持續(xù)的螺旋一般：獲得一個(gè)想法，創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)想法又產(chǎn)生新的想法，這些又能創(chuàng)建新的項(xiàng)目等等。

這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程結(jié)合了許多21世紀(jì)的學(xué)習(xí)技巧，這些技巧將對(duì)未來(lái)成功至關(guān)重要：創(chuàng)造性地思考，清晰地溝通，系統(tǒng)地分析，有效地協(xié)作，迭代設(shè)計(jì)，不斷學(xué)習(xí)。

在Scratch中創(chuàng)建工程能夠有助于提高學(xué)生們對(duì)數(shù)字信息科技的掌握程度。這意味著要達(dá)到什么熟練程度呢？要被認(rèn)為擁有流利的英語(yǔ)，西班牙語(yǔ)或其他語(yǔ)言，你不僅學(xué)習(xí)如何閱讀而且還要寫(xiě) - 也就是說(shuō)，如何用語(yǔ)言表達(dá)自己。

同樣，要熟練掌握數(shù)字技術(shù)，你不僅要學(xué)習(xí)如何用電腦與之互動(dòng)，而且也要用它來(lái)創(chuàng)作。當(dāng)然，大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后都不會(huì)成為專業(yè)程序員，就像大多數(shù)人不會(huì)成為專業(yè)作家。

但學(xué)習(xí)編程對(duì)每個(gè)人都是有益的：它使學(xué)生能夠更充分表達(dá)他們自己和創(chuàng)造性地幫助他們發(fā)展成為邏輯思想家，并幫助他們理解在日常生活中到處遇到的新技術(shù)的運(yùn)作方式。